Привалова Евгения Валерьевна

Учитель-дефектолог — первая квалификационная категория

Окончила Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена по специальности «Тифлопедагогика» в 2013 году.

Прошла профессиональную переподготовку по программе «Логопедическая работа с детьми и взрослыми» в Институте специальной педагогики и психологии в 2022 году.

Повышение квалификации по программам:

• Применение метода сенсорной интеграции в работе педагогов, логопедов и психологов в службах ранней помощи и реабилитационных пространствах, 2024 г.
• Первый модуль DIR 101, DIRFloortime, 2023 г.
• Семинар-практикум по работе с нежелательным поведением с применением процедур Прикладного Анализа Поведения, 2023 г.
• ЭЭГ в работе смежного специалиста. Пути повышения эффективности коррекционного маршрута, 2023 г.
• У ребенка нежелательное поведение: что делать сначала, как реагировать потом, 2023 г.
• Основы альтернативной и дополнительной коммуникации: коммуникация для каждого, Социальная школа Каритас, 2023 г.
• Развитие слухового восприятия, 2023 г.
• Нейропсихология детского возраста: методы и методики, 2022 г.
• Зрительное восприятие детей с особенностями развития: диагностика и направления коррекции, 2022 г.
• Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью (СДВГ), 2020 г.

Принимает участие в районных конференциях, профильных семинарах, тренингах и вебинарах.

Имеет опыт работы с детьми со зрительной патологией: с незрячими, ЧАЗН (частичная атрофия зрительного нерва), ФНЗ (функциональные нарушения зрения); расстройства аутистического спектра (РАС), СДВГ(синдром двигательной активности), ТНР (тяжелые нарушения речи).

Работает с детьми от 18 месяцев до 5 лет и взрослыми.

Специализируется на следующих направлениях:

• Сенсорная интеграция.
• Развитие зрительного восприятия.
• Развитие когнитивных функций.
• Запуск речи.
• Развитие слухового восприятия.

Евгения Валерьевна уделяет много времени самообразованию, так как дети имеют коморбидные нарушения и современный специалист должен владеть различными методиками и инструментариями, которые мог бы применять в работе и добиваться положительной динамики в коррекционном маршруте.

К своим маленьким пациентам Евгения Валерьевна относится с большой теплотой и вниманием. К каждому ребенку она стремится найти заветный «ключик», определить его интересы, проработать мотивационный компонент к занятиям и выстроить доверительные отношения. Евгения Валерьевна всегда готова ответить на вопросы родителей, в том числе рассказать, как проходят занятия и каких успехов удалось достичь.